四项练习。.
一 纪律.
教育愿景与总体规划、建筑设计、可行性研究和学习成效评估 — 从塑造您愿景的对话到证明其有效性的衡量指标，构成了一个完整的闭环。.
同一家公司。同一个团队。全程——从 想法到结果.
大多数建筑师设计建筑物。. 我们设计它们内部发生的事情。. 我们的四项实践循序渐进，引导学校从一个模糊的愿望转变为一个可衡量的、以证据为导向的学习环境——全程不将您的项目转交第三方。.
EDI 是建筑师。在世界各地的项目上，我们担任建筑师——在许多项目上，我们同时担任注册建筑师或工程师。当本地生产和施工管理最好在当地进行时，我们会与一家成熟的当地公司合作。这是一种刻意为之的模式，而非局限：生产和执行最好在当地寻找资源，由一支深刻了解规范并拥有审批关系的团队负责，而设计领导权则由塑造了六大洲教育环境的事务所掌握。客户在同一个项目上获得国际公认的教育设计领导力以及本地执行专长。.
核心服务 从愿景与总体规划开始，直至设施总体规划、项目开发、概念设计和方案设计。.
增强服务 这些是可按需提供和交钥匙的解决方案，可扩展合作范围：教育服务（教师过渡、持续专业发展、辅导和教育委托）、增强设计（室内设计、家具、声学、照明）以及在需要时进行完整的概念设计和施工图设计。.
教育愿景与总体规划
在您的社区明确学习应有的样子——以及您校园的各个部分如何支持它之前，我们不会轻易动笔。.
大多数学校项目都从平面图开始。我们的项目从谈话开始。通过我们促进的 发现过程, ，我们汇集领导者、教师、学生、家长和董事会成员，参与一系列结构化的愿景工作坊——将您社区的愿景、文化精神和教学承诺转化为清晰、共享的教育变革路线图。.
这一愿景就成为了一个全面 校园及设施总体规划. 在整体校区层面，我们定义学生将如何学习，支持这种学习的空间和时间需求，以及校园必须传达的精神。该计划确定了分期部署，确定了需要保留、翻新或更换的建筑物，并确立了教育计划、房间的逐个房间空间需求，以及从现在到学校的长期愿景的实际资本途径。.
输出不是一个励志语言的幻灯片。它是一份工作文件，成为所有后续工作的基础——一套指导原则、学习模式、空间关系和总体规划图，具体到 你的 学校，而不是通用的最佳实践模板。这是防止代价最高昂的错误的阶段。目标不一致就会导致建筑不匹配。我们确保这种情况不会发生。.
- 利益相关者愿景构想工作坊
- 现场勘查和观察研究
- 校园及设施总体规划
- 教育项目与规范
- 阶段划分和实施路线图
- 教学原则文件
建筑设计
我们将"固定的教室和固定模式"替换为敏捷学习社区——应用 28 种基于证据的设计模式。.
传统的双走廊式学校为已不再适合儿童实际学习模式的教育模式而设计。我们的建筑事务所提出了以下替代方案 学习社群 — 能够支持独立工作、小组协作、一对一辅导和全班教学的灵活组合的、敏捷的、光线充足的环境。.
我们制定的每项计划都基于我们的图书馆 28 个循证设计模式 — 我们的研究表明，每一个都与学生参与度、学业成绩和幸福感的提高相关。这并非纯粹的美学追求。它是建筑作为一种有意识的学习工具。.
我们与当地注册建筑师紧密合作，在法规要求的地区，通过文件记录、施工管理和移交，确保教育理念得以传承。.
- 概念和示意设计
- 设计开发图纸
- 建筑文件
- 学习社区空间规划
- 室内设计与家具需求书
- 工程管理支持
可行性研究
在投入一分钱之前，我们会确保项目切实可行。.
校舍是社区所做的最大的一项资本投资之一。它应该得到董事会对于任何其他数百万美元决策所要求的同等严谨程度。我们 数据驱动的可行性研究 对项目假设进行压力测试——包括招生预测、人口结构变化、设施状况、监管限制、资本和运营成本，以及翻新与新建之间的现实比较。.
大约 我们的客户60%, ，其结果是保留现有建筑并尽可能回收利用的策略 15–30% 的空间 目前被浪费在走廊和利用率低的房间上。对于其他人来说，建立新校区的理由很明确且有量化依据。无论哪种方式，董事会都能获得做出承诺所需的证据。.
- 入学和人口统计学分析
- 设施状况评估
- 空间利用率审计
- 翻新与新建比较
- 资本和运营成本建模
- 阶段划分和实施路线图
学习效果评估
建筑物的价值体现在其内部的体验。我们的 HSAT 工具衡量您的建筑物是否做到了这一点。.
我们是全球唯一拥有专有测量基础设施的教育架构师。我们的 健康学校评估工具 — 荣获 A4LE Kelly Tanner 奖 — 衡量您环境的实际表现与学习成果——参与度、成就、专注力、心理健康和长期学生成功——之间的关系。.
此服务面向两大类用户。. 对于考虑重新设计的学校, HSAT 确立了基准——一个清晰的、量化的图景，显示当前环境的表现以及其阻碍学习的方面。. 针对学校的使用后阶段, HSAT 闭环：它证实了新空间的效果，并揭示了仍需调整之处。.
来自……的25年纵向数据 200多所学校在 59个国家 意味着我们的基准测试是真实的，而不是假设的。.
- HSAT 基线评估
- 入住后评估报告
- 学生和教师参与度调查
- 空间利用观察性研究
- 与全球同行对标
- 持续改进建议
我们所测量的证据，而非 承诺 我们已经做出。.
准备好设计一所学校， 激励
无论您是建造新空间还是改造现有空间，我们的团队都将指导您将教育理念转化为建筑现实。.