Aprendizaje al aire libre Deja el salón de clases atrás.
El argumento para tratar el exterior como un entorno de aprendizaje principal, no como un apéndice del recreo.
Basándose en evidencia posterior a la ocupación de escuelas EDI en varios continentes, este resumen argumenta que los espacios exteriores y de umbral mejoran mediblemente la atención, la regulación y el bienestar, y que la mayoría de los campus están diseñados como si el exterior comenzara donde termina el aprendizaje. Presenta los patrones que hacen que el aprendizaje al aire libre sea genuinamente utilizable: refugio, líneas de visión, materiales y un currículo que espera ser enseñado al aire libre.