Nueve libros. Dos décadas. Un argumento — que los espacios que construimos para los niños dan forma a los adultos en que se convierten.
Una biblioteca escrita a lo largo de dos décadas de práctica: a través de aulas rediseñadas, campus de planificación maestra y escuelas en 59 países. cada libro presenta el mismo argumento: que la arquitectura no es un telón de fondo para el aprendizaje. es aprendizaje, hecho físico.
La Biblioteca
De Harvard a Bangalore — la literatura detrás de un cambio global en cómo se construyen las escuelas.
Estos libros abarcan ediciones nuevas, obras originales, volúmenes coescritos y contribuciones de miembros del equipo EDI en general. Juntos forman el cuerpo de trabajo más completo en cualquier lugar sobre la relación entre el entorno físico y el resultado académico de los estudiantes. Seis títulos incluyen un capítulo gratuito que puedes descargar a continuación. El más nuevo, la próxima segunda edición de Plano para el Mañana de Harvard Education Press — se destaca primero.
Libros del Equipo EDI
Siete títulos de autoría o coescrito por el liderazgo de EDI.
Rediseñar las Escuelas para el Aprendizaje Centrado en el Estudiante
Por Prakash Nair
Una segunda edición sustancialmente actualizada del libro que ayudó a redefinir la forma en que el mundo piensa sobre los edificios escolares. El argumento original de Prakash Nair se traslada al contexto actual, donde la inteligencia artificial, el bienestar de los estudiantes, la resiliencia climática, el diseño universal y el aprendizaje basado en el lugar han hecho imposible ignorar los límites del modelo tradicional de "celdas y campanas". Una hoja de ruta oportuna para transformar instalaciones nuevas y existentes en "edificios de aprendizaje" ágiles que apoyen la conexión, la colaboración, el sentido de pertenencia, la responsabilidad ambiental y las diversas formas en que los niños aprenden hoy.
Próximamente en otoño de 2026
PublicacionesDe Harvard Education Press
2023 · Asociación para el Aprendizaje de Entornos
Un nuevo lenguaje para el diseño escolar
Estrategias basadas en evidencia para el logro y bienestar estudiantil
Editores: Prakash Nair, AIA · Dra. Parul Minhas
Incluso cuando el mundo se transforma a una velocidad vertiginosa, los principios fundamentales de la educación y el diseño de edificios escolares permanecen obstinadamente inalterables. Este libro argumenta que el vocabulario del diseño escolar debe ampliarse para incluir la inteligencia artificial, la neuroarquitectura, el diseño biofílico, el diseño salutogénico y la arquitectura de la elección, y explora cómo cada idea remodela profundamente tanto la pedagogía como el espacio de aprendizaje.
India (ARISE) Edición — Estrategias Basadas en Evidencia para el Logro y Bienestar Estudiantil
Editores: Prakash Nair, AIA · Dra. Parul Minhas
La Política Nacional de Educación de la India 2020 establece objetivos ambiciosos para la escolarización centrada en el alumno y experiencial, pero la investigación demuestra que esos objetivos no se pueden alcanzar sin transformar los entornos donde ocurre el aprendizaje. La ARISE Edition introduce un vocabulario compartido para arquitectos, directores escolares y educadores, basado en la psicología, la neurociencia, la biofilia, la salutogénesis y la IA. A través de estudios de caso globales y resúmenes de investigación concisos, equipa a cada agente de cambio con el lenguaje común necesario para una transformación educativa genuina.
Diseñando Espacios de Aprendizaje para la Conexión y Coherencia
Dr. Parul Minhas · Prakash Nair, AIA · con Kevin Bartlett
Un argumento transformador para entornos que no son meros lugares de aprendizaje, sino espacios vibrantes que fomentan la conexión y el compromiso. Cada capítulo ofrece soluciones prácticas basadas en investigación interdisciplinaria, guiando a educadores, arquitectos y responsables de políticas en la creación de entornos de aprendizaje más humanos, efectivos y genuinamente transformadores.
Prakash Nair · Roni Zimmer Doctori · con el Dr. Richard F. Elmore
La premisa es inequívoca: los entornos físicos donde aprendemos deben reflejar nuestras aspiraciones más poderosas sobre el aprendizaje en sí mismo. Los diseños que se presentan aquí expanden en lugar de contener el aprendizaje, abren el acceso en lugar de controlarlo, y se adaptan a las diferencias de modalidad en lugar de restringirlas. Un cambio hacia el diseño deliberado requiere un cambio de mentalidad: de la predictibilidad a la elección informada, de los patrones establecidos a la flexibilidad, de las verdades aceptadas a la indagación. Para todos los que se preocupan por la educación y su papel en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
Rediseñar las Escuelas para el Aprendizaje Centrado en el Estudiante
Por Prakash Nair
Estados Unidos tiene alrededor de 1,42 billones de dólares invertidos en instalaciones escolares obsoletas, y gasta aproximadamente 1,12 billones de dólares cada año para mantener esa infraestructura en funcionamiento. Sin embargo, casi todo el dinero nuevo que se invierte en edificios escolares refuerza un modelo obsoleto. Este libro —escrito por uno de los diseñadores de escuelas más destacados del mundo— revela los mensajes ocultos que transmiten nuestras instalaciones y ofrece ideas sencillas, asequibles y versátiles para adaptar los espacios existentes y apoyar el aprendizaje centrado en el estudiante. Organizado por áreas (desde aulas hasta cafeterías) y ricamente ilustrado con comparaciones de antes y después, recuadros de "ideas inteligentes" y sugerencias de "hazlo ahora".
Una obra seminal que define un nuevo vocabulario gráfico que sintetiza la investigación sobre aprendizaje con las mejores prácticas en la planificación y el diseño escolar. Más que un libro de ideas, es una herramienta práctica y un recurso indispensable para todos los interesados en la planificación, el diseño, la construcción y la evaluación de la idoneidad educativa de las instalaciones escolares.
Cómo creamos entornos de aprendizaje excepcionales
Heidi Hayes Jacobs · Marie Hubley Alcock
¿Qué se necesita para crear entornos de aprendizaje verdaderamente contemporáneos que satisfagan las demandas de la sociedad del siglo XXI, involucren a los estudiantes y produzcan graduados preparados para tener éxito? ¿Qué habilidades necesitan los docentes y líderes para construir y mantener tales escuelas? Jacobs y Alcock responden a través de las lentes de tres pedagogías —anticuada, clásica y contemporánea— y examinan cada aspecto de la educación K-12: currículo, instrucción, evaluación y las estructuras del programa de espacio (físico y virtual), tiempo y agrupamiento. Un plan de acción claro para una nueva descripción del puesto de educador.
Ampliamente llamada "la biblia del movimiento de maker en el aula", esta nueva y ampliada edición es uno de los libros de educación más influyentes de la última década. Ahora incluye cobertura del BBC micro:bit, Scratch, littleBits, robótica Hummingbird, cuestiones de equidad y lecciones extraídas de escuelas de todo el mundo. Una guía práctica y con opinión sobre el cómo, el por qué y las cosas geniales de la creación, dondequiera que aprendan los estudiantes.
Los libros son los argumento. EDI es el equipo que lo construye.
Escuelas en 59 países han pasado de estas páginas a la realidad con la ayuda de Education Design International. Si su comunidad está lista para hacer el mismo cambio, nos gustaría hablar.
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