No construimos escuelas.
Arquitectamos el futuro de Aprendiendo.
Las investigaciones demuestran que los entornos de aprendizaje diseñados de manera óptima mejoran la participación de los estudiantes entre un 16 % y un 251 %TP3T. Hemos aplicado estos hallazgos en más de 700 proyectos en 59 países.
Durante veintiséis años, hemos aplicado investigación, neurociencia y pedagogía educativa a la arquitectura del aprendizaje. Nuestros diseños no solo casa educación — ellos Mejorar lo, mediblemente, a través de continentes.
Cambiando el diálogo sobre Diseño escolar.
El mito del salón de clases: Por qué el encierro no es conexión
Todas las escuelas aceptan que el horario puede cambiar y que la enseñanza se puede compartir. Luego alguien pregunta qué pasa con el salón de clases. El sentimiento detrás de esa pregunta es correcto, pero el mecanismo que supone no lo es: un adulto y treinta niños confinados en un solo…
Lee el ensayo →¿Qué son los espacios de aprendizaje innovadores? parece ¿alrededor del mundo?
Sherman Inspire Academy
La SIA se ha creado desde cero para respaldar su plan de estudios basado en la investigación. Es una de las escuelas de educación primaria y secundaria más eficientes y rentables de EDI' en todo el mundo.
Más información →Escuela de Navegación de Beijing
Este campus de un millón de pies cuadrados es el primero de su tipo en China. Está diseñado en torno al aprendizaje centrado en el estudiante y cuenta con algunas de las comodidades más extensas que se encuentran en cualquier parte del mundo.
Más información →Escuela Experimental de Tianjin
Un campus de K-12 reimaginado como una aldea interconectada y centrada en el estudiante —diseñado en torno a Comunidades de Aprendizaje Pequeñas, escaleras de aprendizaje distintivas y principios biofílicos que reemplazan las "celdas y campanas" con espacios fluidos para la indagación.
Más información →Colegio Montserrat
Nuestro diseño para esta escuela ha recibido elogios a nivel mundial y ha inspirado un libro muy respetado sobre educación titulado FLOW, escrito por la directora de la escuela, Sra. Núria Miró.
Más información →Escuela Embajada Americana
EDI fue encargado de rediseñar el campus de AES. AES es un faro de educación internacional de primer nivel que empodera a los estudiantes para que prosperen como ciudadanos globales culturalmente adaptados.
Más información →Escuela Secundaria Técnica STEAM Fisher
La Fisher School, galardonada con el Premio MacConnell, funciona como un "laboratorio viviente" de primer nivel donde los estudiantes participan en aprendizajes basados en proyectos de alto impacto en una instalación diseñada para reflejar el espíritu colaborativo del lugar de trabajo moderno.
Más información →Cuatro prácticas, una disciplina.
Visión Educativa y Plan Maestro
Facilitamos talleres de Descubrimiento para alinear a los interesados en torno a una visión pedagógica antes de dibujar una sola línea — luego traducimos esa visión en un Plan Maestro integral de Campus e Instalaciones que define el aprendizaje, el espacio, el cronograma y el espíritu para todo el sitio.
Ver más →Diseño Arquitectónico
Reemplazamos los obsoletos diseños de "aulas y campanas" por comunidades de aprendizaje ágiles. Nuestros diseños aplican 28 patrones probados para crear entornos donde los estudiantes prosperan social, emocional y académicamente.
Ver más →Estudios de viabilidad
El análisis basado en datos de sus instalaciones y su matrícula ofrece un argumento comercial sólido a favor de la transformación, al identificar cómo recuperar entre un 15 % y un 30 % del espacio desperdiciado en pasillos y el espacio infrautilizado.
Ver más →Evaluación de la Eficacia del Aprendizaje
Nuestra herramienta patentada de evaluación de escuelas saludables (HSAT) mide el desempeño de su entorno en relación con los resultados de aprendizaje. Se trata de un enfoque basado en la evidencia que fomenta la salud mental, la concentración y el éxito a largo plazo de los estudiantes.
Ver más →¿Cómo hacemos? medir El impacto del diseño escolar
El equipo de investigación de EDI realiza rigurosas evaluaciones posteriores a la ocupación utilizando herramientas de evaluación propias. Nuestro trabajo ha sido coautorado con el difunto profesor emérito de Harvard, Dr. Richard Elmore, y nuestro presidente fundador imparte el curso "Leaders of Learning" en edX de Harvard, un curso que ha llegado a más de 420.000 participantes en todo el mundo.
Estas no son afirmaciones aspiracionales. Son resultados medidos.
Cinco libros. 29 artículos. Una biblioteca de evidencia.
Plano para el Mañana
Rediseñar las Escuelas para el Aprendizaje Centrado en el Estudiante
Un nuevo lenguaje para el diseño escolar
Estrategias basadas en evidencia para el logro estudiantil
Construyendo Mentes
Diseñando Espacios de Aprendizaje para la Conexión y Coherencia
Los arquitectos y educadores detrás de EDI.
Prakash Nair, AIA
Presidente y CEO fundador
Arquitecto escolar innovador de renombre · Ponente TEDx · Autor de 5 libros
Dr. Kevin Bartlett
Director de Educación
Director Fundador, Common Ground Collaborative · Más de 40 años en educación internacional
Bipin Bhadran
Director General
Líder Regional, Asia · Medio Oriente · África — Más de 20 años en diseño educativo
Louis Sirota, AIA
Director de Diseño
Arquitecto galardonado · especialista en entornos de aprendizaje
Dr. Parul Minhas
Director de Investigación
Investigación educativa · diseño basado en evidencia · coautor de A New Language of School Design
Cómo pensamos sobre Diseño escolar.
EDI es una firma de arquitectura con licencia, no una consultora. En proyectos a nivel mundial actuamos como arquitecto, y en muchos como arquitecto o ingeniero responsable del registro; cuando colaboramos con firmas locales para la producción, la autoría del diseño y el liderazgo arquitectónico permanecen con EDI.
Aprende más →La suposición más perjudicial que aún está incrustada en el diseño escolar es el modelo de "aulas y timbres" de la era industrial, que asume que el aprendizaje ocurre mejor cuando los estudiantes se sientan en filas rígidas, agrupados estrictamente por edad, recibiendo conocimiento de una sola figura de autoridad.
Aprende más →La escuela moderna ideal no es un modelo estático, sino un ecosistema vivo organizado en torno a comunidades de aprendizaje interconectadas que se adaptan con flexibilidad a las necesidades emocionales, físicas y cognitivas de sus alumnos.
Aprende más →A diferencia de los caóticos experimentos de planta abierta de la década de 1970, nuestro modelo de Pequeña Comunidad de Aprendizaje (PCA) se basa en una planificación acústica estricta, zonificación, coherencia estructural y un desarrollo profesional intensivo.
Aprende más →La instrucción directa no es reemplazada en nuestro modelo; más bien, se restaura a su equilibrio adecuado como una de las muchas herramientas estratégicas disponibles para los educadores, en lugar de ser el modo dominante diario.
Aprende más →La salud mental de los estudiantes está respaldada por patrones de diseño fundamentales que incluyen luz natural, vistas biofílicas, asientos acogedores a escala de sala de estar y zonas tranquilas que honran diferentes temperamentos.
Aprende más →La verdadera autonomía estudiantil requiere decisiones de diseño que rechacen la infraestructura de cumplimiento. Utilizamos mobiliario flexible, supervisión pasiva, zonas de proyectos y espacios arquetípicos como cuevas y fogatas.
Aprende más →La verdadera sostenibilidad no es una simple lista de requisitos superficiales; significa integrar los principios del diseño pasivo y convertir la propia infraestructura del edificio en una herramienta didáctica activa y visible.
Aprende más →El diseño impactante está arraigado en la alineación y la mentalidad, no en la arquitectura costosa. Las escuelas pueden transformar radicalmente los diseños existentes al cambiar hacia el movimiento, la elección y la confianza.
Aprende más →Listo para diseñar una escuela que inspira?
Ya sea que esté construyendo nuevos espacios o transformando los existentes, nuestro equipo lo guiará desde la visión educativa hasta la realidad arquitectónica.